為深入傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)湖湘精神，推動(dòng)現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，更以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心員工成長(zhǎng)、助力員工家庭和諧，9 月 6 日下午，長(zhǎng)沙亞欣電器技術(shù)服務(wù)股份有限公司工會(huì)委員會(huì)聯(lián)合長(zhǎng)沙市質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)工會(huì)委員會(huì)，共同組織開(kāi)展“惟楚有材，于斯為盛”傳承中華文化、弘揚(yáng)湖湘精神研學(xué)湘陰行暨標(biāo)準(zhǔn)化助力現(xiàn)代家庭教育交流會(huì)?；顒?dòng)帶領(lǐng)公司工會(huì)會(huì)員及家庭成員走進(jìn)左宗棠故居柳莊與洋沙湖家庭教育博物館，以家訓(xùn)文化為紐帶搭建交流平臺(tái)，為現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)注入新思考，也為員工家庭搭建起學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、探索科學(xué)教育方式的橋梁。

研學(xué)柳莊：左氏家訓(xùn)為家庭教育立根鑄魂

　　活動(dòng)首站來(lái)到左宗棠故居柳莊。青磚黛瓦間，耕讀傳家的氛圍撲面而來(lái)，眾人循著歷史足跡，在講解員的引導(dǎo)下深入了解左宗棠 “耕讀傳家、戍邊報(bào)國(guó)” 的人生歷程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了左氏家訓(xùn)的核心內(nèi)涵。左公家訓(xùn)中 “疏遠(yuǎn)官場(chǎng)，潛心耕讀” 的處世智慧、“真才實(shí)學(xué)，自力更生” 的立身要求、“崇尚簡(jiǎn)樸，救濟(jì)危困” 的品德倡導(dǎo)，不僅是左氏家族的精神財(cái)富，更成為現(xiàn)場(chǎng)參與者思考現(xiàn)代家庭教育的重要參照。

　　左氏家訓(xùn)歷經(jīng)百年仍具生命力，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的價(jià)值觀貼合家庭育人的本質(zhì)需求，這為現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化提供了 “文化根脈”—— 標(biāo)準(zhǔn)化并非機(jī)械的規(guī)則設(shè)定，而是要從優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)中提取普適性育人原則，讓家庭教育有 “章” 可循、有 “魂” 可依。

探秘博物館：好家風(fēng)要素與名門(mén)家訓(xùn)點(diǎn)亮育人思路

　　活動(dòng)第二站來(lái)到了洋沙湖家庭教育博物館。館內(nèi)系統(tǒng)展示的 “好家風(fēng)基本要素” 與多組名門(mén)家訓(xùn)，成為本次研學(xué)的另一大亮點(diǎn)。從 “正、孝、善、德、勤、儉、書(shū)、和、禮、實(shí)” 十大好家風(fēng)基本要素，到林則徐家規(guī)中 “敬尊長(zhǎng)、正心術(shù)、端人品、勤讀書(shū)” 的具體要求，再到朱熹家規(guī) “慎勿談人之短，切勿矜己之長(zhǎng)” 的修身之道、范仲淹家規(guī) “謙恭尚廉潔，絕戒驕傲情” 的品德規(guī)范，以及 “江南第一家” 鄭義門(mén) “子孫出仕，有以贓墨聞?wù)?，生則于《譜圖》上削去其名” 的清廉家風(fēng)，每一則家訓(xùn)、每一項(xiàng)要素，都展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)家庭育人的智慧結(jié)晶。

　　博物館內(nèi)豐富的展陳內(nèi)容，讓 “家風(fēng)” 從抽象概念變?yōu)榫唧w可學(xué)的行為指引，也讓 “家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化” 的理念更加清晰：標(biāo)準(zhǔn)化的核心是將傳統(tǒng)家風(fēng)中的優(yōu)秀共性要素，轉(zhuǎn)化為符合當(dāng)代社會(huì)需求的、可操作的育人規(guī)范。

交流研討：共繪現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化藍(lán)圖

　　在隨后舉行的 “標(biāo)準(zhǔn)化助力現(xiàn)代家庭教育交流會(huì)” 上，特邀家庭教育專(zhuān)家湖南工商大學(xué)彭昊教授圍繞 “傳統(tǒng)家訓(xùn)與現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化的融合路徑” 展開(kāi)分享。參會(huì)專(zhuān)家與嘉賓也共同展開(kāi)了交流與探討，大家感受到傳統(tǒng)家訓(xùn)為現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化提供了 “文化內(nèi)核”，而標(biāo)準(zhǔn)化則為傳統(tǒng)家訓(xùn)的傳承提供了 “現(xiàn)代載體”。當(dāng)前家庭教育中存在的 “目標(biāo)模糊”“方法隨意”“內(nèi)容碎片化” 等問(wèn)題，亟需通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化手段破解 —— 例如，可參考 “好家風(fēng)基本要素”，明確家庭教育中品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成的核心目標(biāo)；借鑒名門(mén)家訓(xùn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定家庭溝通、規(guī)則建立的具體方法，讓家庭教育從 “憑經(jīng)驗(yàn)” 走向 “依標(biāo)準(zhǔn)”。

　　長(zhǎng)沙亞欣電器技術(shù)服務(wù)股份有限公司多年來(lái)高度重視標(biāo)準(zhǔn)化工作，不僅將標(biāo)準(zhǔn)化深度融入服務(wù)流程、工藝研發(fā)與產(chǎn)品生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以標(biāo)準(zhǔn)化保障服務(wù)質(zhì)量與產(chǎn)品品質(zhì)，更深知 “家庭是員工成長(zhǎng)的后盾”，積極探索將標(biāo)準(zhǔn)化理念延伸至家庭教育領(lǐng)域。此次活動(dòng)，不僅通過(guò)實(shí)地研學(xué)與交流，讓中華文化與湖湘精神得到傳承弘揚(yáng)，為現(xiàn)代家庭教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展提供了探討平臺(tái)，更是亞欣工會(huì)踐行 “關(guān)心員工、服務(wù)員工” 理念的生動(dòng)實(shí)踐 。亞欣工會(huì)始終將員工放在重要位置，不僅關(guān)注員工個(gè)人在工作與成長(zhǎng)中的需求，積極為員工搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，助力員工提升自我，更將關(guān)懷延伸至員工家庭，幫助員工掌握科學(xué)的家庭教育方法，以家庭和諧為員工賦能，讓員工在工作中更有動(dòng)力、生活中更有幸福感。